我的指導老師是林登順老師。首先，真的要非常感謝登順老師花費時間用心地觀看我的試教影片，因為上傳影片的時間晚了，而壓縮到老師評論影片的時間，對老師感到很抱歉，因此對於老師在議課討論，仔細的點出我在每個教學環節中的問題和給予我寶貴的建議時，讓我感到更加的感謝。 在試教前的討論時，剛好那時在教案的設計上遇上了瓶頸，所以在開會時針對卡關的部分問了老師很多問題，包含：教學內容的選擇技巧、教學時間的分配、教學重點的層次配置、教學流程的層次（新詞帶出生字，生字在進行擴充）......等，老師針對問題給予的建議與回應都作為我在進行教案設計時的提醒。由於與老師進行會議時，本人的教案的設計還需進行大幅度的修改，因此讓老師審閱的內容皆還不完整，也沒辦法在開會前讓老師先審閱，導致開會時老師也沒辦法針對出現的問題跟我討論，只能從當時還不完整的內容給予我建議，這一點真的要向老師說聲抱歉，感覺浪費了老師的時間。同時也對沒能好好把握和專業老師討教，以及讓作品能更加完善機會的自己感到懊惱。教案本來就需要經過多次修改才能達到最好的狀態，而自己在還未具備專業程度的教學經驗與能力的情況下出現這樣的錯誤，實屬不應該，特別是這次瑞菊老師邀請的老師皆為領域中的專業，因此對於自己能力的不足和傲慢的態度感到悔恨不已。 而在觀議課的討論中，特別感謝老師針對教學中的每個環節的問題進行說明與討論，老師也針對教甄的情況進行問題的講解，讓我能去衡量教學中的需要與不需要，以及要如何改善，很感謝老師明確的點出教學中的問題以及待加強的地方能如何改善，讓我能有效的調整自己的教學與思考內容或活動不合適或需要的原因，少走了一些冤枉路。老師提出的問題中，有許多問題是我沒有仔細考量到的細節，包含：聲音大小、教具的製作、教學演示時，小組分配目的及規則的明確度、教學進行的方式、學習評量不明確、寫板書時背對學生......等情況。而這讓我意識到了教學是一門講究且細膩的功夫，準備時、教學時的用心，以及對內容的專業具備的厚度，每一個細節都是需要仔細的斟酌的，不可隨便，也不可怠慢，這是我在聆聽登順老師給予我的建議和回饋後的省思。