七月梯次｜課程紀錄
2021/7/16
形式深究教學-
陳光明和黃偉菖老師
7/16 形式深究教學-黃偉菖老師
1、前言
以課綱中各年段所學習的文體切入，帶出記敘文的種類和定義，以及各階段記敘文與形式深究的學習重點。
2、形式深究概述
探討形式深究的定義、教學項目與教學時間的安排，並說明文章的審題。
3、記敘文的教學
說明各類記敘文範本，包含記人、敘事、寫景與狀物。而記敘文的敘寫方式，包含順序法、倒敘法以及差序法。寫作手法則有開頭寫法、結尾寫法。
4、記敘文的教學步驟
先分析文本重點，再設計重點提問，最後訂出文本結構。
圖三：黃偉菖老師課文架構解說
5、教學示範
請學生閱讀「湖濱散記」，接著說明可藉由閱讀段落的第一句快速概覽課文。講師帶著學生閱讀，藉由提問讓學生瞭解文本以及找出意義段。
7/16 寫作教學-黃偉菖老師
1、寫作教學
說明寫作教學如何引導學生破題，利用鷹架協助學生藉由模仿開始，並引導孩子創造想像。各階段記敘文寫作的學習重點
圖四：黃偉菖老師寫作教學指導
2、記敘文的寫作方法
先「審題」判斷文體，再「立意」找出題目焦點、判定範圍，接著「選材」，最後「組織」。
3、各類記敘文的寫法
講解記人的寫法、敘事的寫法(順敘、倒敘)以及寫景的寫法(人、事、時、地、感、物、觸、嗅、視)。也可以寫作架構「仿寫」，或是分析文本重點，「改寫」課文結構。
7/16 寫作教學-楊裕貿老師
1、新課綱中的讀寫素養及語文知識講解
講解十二年國教中各階段的閱讀學習表現以及寫作相關素養，並說明文體結構與文章結構。
圖五：楊裕貿老師語文知識講解
2、議論文的寫作教學
講解議論文架構與要素，包含論點、論據(理論性論據、事實性倫據)、論證。而議論文類別有論文、論事、論物、論景、論理，又可細分成單項題（談論型、如何型、什麼型、為何型）、兩項題（因果型、並立型、對立型、比較型）以及多項題（並列型、層遞型）。
圖六：高敬堯老師示範內容深究
3、文本範例
以<作時間的主人>、<自嘲式幽默的最高境界>、<一路逆風>作為範本，引導學生根據標題分析議論類型，確認文本的要旨，接著分出論點段、論據段和論證段。
4、教學實例
以名言佳句入手，寫出相關的議論文。閱讀故事，找出其重點，加以描述。